A educação na primeira página: A visualização da política educacional na imprensa

Autores

  • Cristian Cabalin Instituto de la Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile, Santiago, Chile
  • Lorena Antezana Instituto de la Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile, Santiago, Chile

DOI:

https://doi.org/10.7764/cdi.39.914

Palavras-chave:

midiatização da educação, framing visual, estudos culturais na educação, meios de comunicação

Resumo

Tendo em conta os estudos culturais em educação, este artigo apresenta uma análise de ‘framing visual’ das primeiras páginas sobre educação no jornal chileno “Las Últimas Noticias” publicadas entre 2014 e 2015. Em plena discussão sobre as reformas educacionais, este jornal enquadrou o debate focalizando-se no capital humano em educação e criticou as reformas propostas pelo governo de Michelle Bachelet. O texto destaca o carácter ideológico dos meios de comunicação no debate público sobre a educação.

Biografia do Autor

Cristian Cabalin, Instituto de la Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile, Santiago, Chile

Professor assistente no Instituto de Comunicação e Imagem e associado do Centro de Pesquisas Avançadas em Educação (CIAE) ao pesquisador da Universidade do Chile. Doutor em Estudos de Políticas Educacionais da Universidade de Illinois; jornalista e mestre em Antropologia pela Universidade de Chile. A sua investigação relativa aos estudos culturais em educação, comunicação e comunicação política e educação.

Lorena Antezana, Instituto de la Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile, Santiago, Chile

Professora associada do Instituto de Comunicação e Imagem (ICER), da Universidade do Chile. Doutor da Informação e Comunicação da Universidade Católica de Louvain; jornalista, advogado e Mestre em Comunicação Social da Universidade do Chile. Seus interesses de pesquisa referem-se a televisão, recepção de mídia e memória.

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Publicado

2016-12-30

Como Citar

Cabalin, C., & Antezana, L. (2016). A educação na primeira página: A visualização da política educacional na imprensa. Cuadernos.Info, (39), 195–207. https://doi.org/10.7764/cdi.39.914

Edição

n. 39 (2016): Dossier: Comunicación y género: viejos problemas, nuevos desafíos

Seção

TEMAS GENERALES